Tema: Multimedia
Evidencias de aprendizaje: Realiza contenido multimedia en diversas aplicaciones.
Ya hemos recibido las parrillas de cada grupo, de acuerdo con sus propios cronogramas, realizarán en las horas de clase el trabajo autónomo supervisado, donde cada equipo realizará las tareas que planeó para dar cumplimiento con sus parrillas.
Samuel Martinez, Juan José Ospina, Matias Rios, Maria Paz: Productos para Mascotas.
Jerónimo, Sara, Zara, Samuel Gonzalez: Pizza
Valentina, Maria José, Sebastián, Helen: Productos para el cabello.
Martin, Jacobo, Nicolás: Futbol
Tema: Multimedia
Evidencia de aprendizaje: Integra elementos multimedia en una estrategia de marketing
En grupos de 3 o 4 personas (ni más ni menos) deben escoger una idea de negocio o emprendimiento de la cual puedan crear una estrategia de redes con publicaciones periodicas, una vez, tengan definido de que se va a tratar el negocio y el contenido a realizar, deben escoger al menos dos redes sociales en las cuales desarrollarán la estrategia.
Actividad:
Después de ver el video en el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=wPrccNpWTYg
Describir en el cuaderno con sus palabras la diferencia entre multimedia, transmedia y crossmedia.
UNIDAD 1:
-Software Multimedia
-Introducción a la multimedia
-Elementos multimedia
-barra de herramientas
- Capas, fotogramas y escenas
-Inserción de imágenes y sonidos
-Interpolaciones
UNIDAD 2:
- Solución de problemas utilizando algoritmos
- qué es un proceso
- partes de un proceso
- Identificación de las entradas y salidas.
-Qué son los Algoritmos
-Partes de un algoritmo
-Diagramas de Flujo Símbolos.
Cuidado y normas que se deben tener al momento de trabajar y manipular sistemas informáticos
Cuestionario para desarrollar en clase el dia de mañana.
1. ¿Cuál es el rango de frecuencias audible en promedio de un ser humano?
2. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los audios en formato wav y en formato mp3?
3. ¿Cuáles son las funciones del efecto "ecualizador de 30 bandas"?
4. Consulte y compare con los conceptos adquiridos a lo largo del periodo, luego escriba en su cuaderno, las carcaterísticas de los siguientes rangos de frecuencia
- 20 a 80 Hz
- 80 a 200 Hz
- 200 a 1000 Hz
- 1000 a 10000 Hz
- De 10000 en adelante
5. Defina los siguientes términos relacionados con el audio:
- Pop
- Hum
- Sibilancia
6. ¿En que unidad se miden las frecuencias?
7. ¿En que unidad se mide la amplitud o intensidad del sonido?
8. Describa como se configuran las salidas de audio en adobe audition.
9. ¿Para que sirven los efectos d emodulación en adobe audition?
10. ¿Qué es el bastidor de efectos y como se usa?
Durante las dos semanas anteriores estuvieron trabajando en edición de audio, más específicamente en la edición de una radionovela, en el marco de un proyecto conjunto que ya desde hace cuatro años se viene desarrollando con la asignatura de comunicación. La nota que obtengan en comunicación con las radionovelas, será la nota que obtengam en el desempeño correspondiente a edición de audio.
La semana pasada vimos un video.
De la serie "black Mirror" el capitulo 1 de la temporada 3: "Caida en picada"
El dia de hoy solo tuvimos la última hora de clase, ya que la otra estabamos en asesoria de grupo.
A partir del video:
1. Elabore un breve resumen del capitulo.
2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que puede llegar a tener el hecho de que la validación en redes sociales, pueda representar beneficios a nivel económico?
Tema: Herramientas de adobe audition.
Evidencias de aprendizaje: conoce las principales herrmientas de adobe audition.
En elsiguiente link pueden descargar un pdf.
http://tec-comunicacion.unsl.edu.ar/Tecno%20I/2016/Manuales%20CS%206/manual_audition.pdf
Despues de abrir el pdf y leerlo,elabore un cuadro donde pone los efectosque ha usado en una columna y los qu eno conociaen otra columna, para hacer un paralelo.
Buenas tardes:
Les recuerdo a todos los estudiantes que de aquí en adelante deben traer audífonos que se conecten por cable a todas las clases de informática, solo vamos a ver edición de audio y son indispensables para el desarrollo de las clases. No tienen que ser muy costosos ni sofisticados, solo que se conecten por cable.
Tema: Formatos de audio
Evidencias de aprendizaje: Reconoce los distintos formatos de audio
La calidad de audio puede ser medida en Kbps (Kilobits por segundo)
Para comprobar si el audio si posee la calidad que me están ofreciendo puedo dividir el tamaño en kilobits entre la duración en segundos.
Actividad de hoy:
1. Busque la canción de su preferencia en youtube
2. Copie el enlace y peguelo en un gestor de descarga de youtube a mp3
3. Después de descargarlo vaya a la carpeta de descargas y haciendo click en propiedades, determine el tamaño en Megabytes de la canción.
4. Multiplique este valor por 1024 (para pasarlo a kilobytes)
5. Divida el resultado anterior entre la duración de la canción en segundos (no olvide que un minuto equivale a 60 segundos)
6. El resultado de esta división es el Kbps de la canción, entre más alto este valor más calidad tiene la misma.
Tema: Formatos de audio
Evidencias de aprendizaje: Reconoce los distintos formatos de audio
La calidad de audio puede ser medida en Kbps (Kilobits por segundo)
Para comprobaar si el audio si posee la calidad que me están ofreciendo puedo dividir el tamaño en kilobits entre la duración en segundos.
Tema: FORMATOS Y PROPIEDADES DE AUDIO
Evidencia de aprendizaje: Distingue los diferentes tipos de archivo de audio, sus extensiones y la relacion entre el tamaño y la calidad
En sus cuadernos
¿Qué es un audio?
En el lenguaje de la digitalidad, un audio e sun sonido que se puede reproducir por medios digitales, existen varios tipos de audio.
Buenas tardes,
El día de ayer pudimos dar cierre a las exposiciones de los sitios web, a continuación los enlaces de los sitios para que puedan posteriormente seguir avanzando en la creación de sitios si así lo desean
https://helengal2030.wixsite.com/glam-beauty
https://bysd7aa.wixsite.com/lookit
https://estradacortesnicol.wixsite.com/blue
https://crios2858.wixsite.com/fitstyle-3
https://jeroysamugonzaguti.wixsite.com/pizza-gonzalini/menu
Ahora empezaremos a desglosar lo relacionado con la unidad de audio
Las exposiciones se harán la próxima semana debido a una situación extraordinaria que conocerán posteriormente.
Esta semana deben consignar en sus cuadernos, conceptos teóricos muy importantes para el trabajo que haremos con audio durante casi todo el resto de año.
Cuando hablamos de sonido, nos referimos a la propagación de las ondas mecánicas originadas por la vibración de un cuerpo a través de un fluido o un medio elástico. Dichas ondas pueden o no ser percibidas por los seres vivos, dependiendo de su frecuencia.
Existen sonidos audibles por el oído humano y otros que solo perciben ciertas especies de animales. Se trata de ondas acústicas producidas por la oscilación de la presión del aire, que son percibidas por el oído y transmitidas al cerebro para ser interpretadas. En el caso del ser humano, este proceso es esencial para la comunicación hablada.
El sonido puede propagarse también en otros elementos y sustancias, líquidos, sólidos o gaseosos, pero a menudo sufriendo ciertas modificaciones, pero no puede propagarse en el vacío.
El sonido presenta las siguientes características físicas:
Dimos la clase de ayer para que todos ultimaran detalles y enviaran los links de sus sitios, el martes 4 de marzo serán las socializaciones.
Entre hoy y mañana deben terminar sus sitios web, el jueves los visitareos todos y socializaremos.
Tema: Página y sitio web
Evidencia de aprendizaje: Distingue los diferentes sitios web
Empezaremos la clase de hoy revisando los borradores del diseño y haciendo los ajustes correspondientes antes de empezar a trabajar en Wix
Tema: Página y sitio web
Evidencia d eaprendizaje: Distingue los diferentes sitios web
Paginas y sitios web
Una página es un documento en la web en el cual puedo acceder a cierta cantidad de contenido, mientras que un sitio web es un elemento mucho más complejo y dinámico, compuesto por varias páginas.
Para crear un sitio gratuito, puedo usar gestores como WIX, que me brindan opciones gratuitas de diseño.
Actividad:
En parejas, diseñe en su cuaderno un boceto de sitio web, de cualquier tipo de producto o servicio. Debe determinar cuantos enlaces tiene y que información .
Tema: Internet
Evidencia de aprendizaje: Reconoce las diferencias que establecen los dominios en la estructura de una URL.
NETIQUETA
La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que se deben seguir en internet. Estas normas incluyen la forma de expresarse, la presentación y el comportamiento.
Tema: Internet
Evidencia de aprendizaje: Reconoce las diferencias que establecen los dominios en la estructura de una URL.
A partir de un video que estamos viendo desde ayer, estamos sintentizando todo lo relacionado con el funcionamiento de internet y los protocolos IP.
El video aquí.
https://www.youtube.com/watch?v=rw41W8crZ_Y&t=206s
Hipervínculo: Es un enlace que nos lleva a un sitio web
2. URL: Es la ruta o dirección para encontrar un
recurso en internet. (Uniform Resource Locator)
3. WWW: es la abreviatura de World wide web
4. Hosting: Es el servicio de alojamiento de un sitio
web.
5. Dominio: Es la dirección con la que puedo
encontrar ese hosting.
Buenos días
Iniciamos marcando el cuaderno y escribiendo los temas del periodo.
UNIDAD 1: FORMATOS Y PROPIEDADES DE AUDIO
- Extensiones de archivos
- Especificaciones
UNIDAD 2: Internet
-Manejo y concepto de Hipervínculo.
-Internet , Funcionamiento
- Los navegadores
-estructura de una dirección web: los dominios.
- Netiqueta
UNIDAD 3:
-Diferencias entre sitio web y página web.
- Estándares para crear un sitio web.
-Planificación del sitio web “Blog”
-Cuidado y normas que se deben tener al momento de trabajar y manipular sistemas informáticos.